Oskarżyciel, sędzia i kat, czyli wizerunki Nowosilcowa w III części "Dziadów"

Drugie spotkanie z Dziadami Adama Mickiewicza. Uczniowie w roli dziennikarzy śledczych tworzą studium przypadku - wnikają w motywy działania i osobowość Nikołaja Nikołajewicza Nowosilcowa

Temat: Oskarżyciel, sędzia i kat, czyli wizerunki Nowosilcowa w III części Dziadów

Scenariusz lekcji: "Narodowej sprawy męczennikom" - reportaż o prześladowaniach młodzieży wileńskiej

Wszystkich czekających na następny element cyklu biblijnego serdecznie przepraszam. Będzie, ale trochę później. Tymczasem spieszę z pomocą dotyczącą III cz. Dziadów Adama Mickiewicza. To pierwsza dwugodzinna lekcja cyklu obejmującego 6 jednostek lekcyjnych, w tym trzy dwugodzinne. Mam nadzieję, że scenariusze okażą się użyteczne. 


Temat: „Narodowej sprawy męczennikom”… - reportaż o prześladowaniach młodzieży wileńskiej

Kobiety w "Lalce" Bolesława Prusa

Czas maturalnych powtórek. "Lalka" Bolesława Prusa tak trochę inaczej. Proponuję zabawę Kobiety w "Lalce" Bolesława Prusa. 
https://wordwall.net/pl/resource/562174

Fiszki "Zemsta" Aleksandra Fredry

Tym razem coś z zupełnie innego kręgu tematycznego. Ot, potrzeba chwili...
Sposób na powtórzenie treści "Zemsty" Aleksandra Fredry. Fiszki z cytatami z utworu tak dobrane, aby dało się je również wykorzystać do ułożenia rozwoju akcji. Uczniowie będą też na tej bazie streszczać utwór. 

039 040 Scenariusz lekcji: Pieśń nad pieśniami poematem miłosnym

Arcydzieło biblijnej liryki, niektórzy powiadają, że Księga najświętsza ze świętych  - Pieśń nad pieśniami. Proponuję lekcję z muzyką, tekstem biblijnym, tekstem popularnonaukowym i chmurą wyrazów. Zapraszam.


Temat: Pieśń nad pieśniami poematem miłosnym

038 Scenariusz lekcji Relacje między Bogiem a człowiekiem w Księdze Psalmów

Oddaję do Państwa dyspozycji kolejny scenariusz. Jest on modyfikacją pomysłu Barbary Matusiak, której serdecznie dziękuję za inspirację.

Temat: Relacje między Bogiem a człowiekiem w Księdze Psalmów

037 Scenariusz lekcji: Refleksje w Księdze Koheleta

Dialog tekstów kultury. Wywiad z bohaterką obrazu.
Pogłębiona refleksja o przemijaniu w świetle Księgi Koheleta.







Temat: Refleksje w Księdze Koheleta

Motto: uczniowie samodzielnie wybierają z Księgi Koheleta

035 036 Scenariusz lekcji: Hiob

Powinien tu pojawić się kolejny mój scenariusz z cyklu biblijnego, ale się nie pojawi. Znalazłam w sieci propozycję, która mi się bardzo spodobała, dlatego zamiast scenariusza odnośnik do konspektu Marty Lewandowskiej w Teatrotece Szkolnej

034 Scenariusz lekcji: Grzech pierworodny i wygnanie z raju. W jaki sposób Biblia przekazuje symboliczny i moralistyczny sens tej opowieści?

O grzechu pierworodnym metodą metaplanu i poszukiwania znaczeń symbolicznych.


Temat: Grzech pierworodny i wygnanie z raju. W jaki sposób Biblia przekazuje symboliczny i moralistyczny sens tej opowieści

Motto: Źródłem wszelkiego grzechu jest pycha. św.  Augustyn

033 Scenariusz lekcji Dzieło stworzenia - biblijny opis stworzenia świata i człowieka

Kolejna lekcja z biblijnego cyklu. Tym razem pochylamy się nad biblijnym opisem świata i człowieka. Pozwalamy uczniom na impresję w kolażu zdjęć. Zapraszam.  


Temat: Dzieło stworzenia – biblijny opis stworzenia świata i człowieka

Motto: A Bóg widział, że były dobre. Rdz 1.12 BT

032 Scenariusz lekcji: Biblia - książka nad książkami

Rozpoczynamy nowy cykl lekcji poświęcony Biblii. Zapraszam na pierwszą lekcję w pracowni komputerowej, z wykorzystaniem nauczania interaktywnego Wydawnictwa Stentor (e-lekcja Biblia). 

Temat: Biblia – książka nad książkami

Motto:

Biblia weszła tak głęboko w kulturę całego naszego świata, że trudno jest jej nie znać, nie szanować. Anna Kamieńska

031 Scenariusz lekcji Powtórzenie wiadomości o antyku grecko-rzymskim

Antyk grecko-rzymski omówiony. Trzeba powtórzyć, usystematyzować wiadomości, dokonać syntezy i przygotować się do sprawdzianu. Nie musi to jednak być trudna i nudna lekcja. Można wykorzystać to, co powstało w trakcie omawiania i dobrze się bawić. 
Nie będę publikowała sprawdzianu (z wiadomych względów :)) Proponuję wykorzystać zamieszczony w materiałach Stentora.    

Temat: Powtórzenie wiadomości o antyku grecko-rzymskim

Motto:

Błąd jest przywilejem filozofów, tylko głupcy nie mylą się nigdy. Sokrates

030 Scenariusz lekcji: Dialogi z tradycją - Zbigniew Herbert "Historia Minotaura"

Twórczość Zbigniewa Herbarta jest dialogiem z kulturą europejską. Mistrz często odwołuje się do antyku, chętnie sięga po mity, by mówić o współczesnych problemach. Zabierzmy młodzież w podróż do świata myśli Herbertowskich. 



Temat: Dialogi z tradycją – Zbigniew Herbert Historia Minotaura

Motto:

“ Krajobraz grecki przemówił do mnie patetycznym głosem mitu i tragedii”  / Zbigniew Herbert

028 029 Scenariusz lekcji: Horacjańska refleksja nad życiem

Zapraszam na spotkanie z odami Horacego. Na lekcjach uczniowie wykonają notatki graficzne podsumowujące analizę pieśni, podyskutują na temat aktualności horacjańskiej refleksji i przekonają się, że potrafią być mądrzy. Trzeba się tylko odważyć. 
Sapere aude!





Temat: Horacjańska refleksja nad życiem

Motto:

“ Sapere aude – Odważ się być mądrym”  / Horacy

027 Scenariusz lekcji: Między słowami.

Dzisiaj publikuję scenariusz opracowany na potrzeby portalu Scholaris.pl

Scenariusz zajęć

IV etap edukacyjny, język polski (zakres podstawowy)

Temat: Między słowami

025 026 Scenariusz lekcji: Miłośnicy mądrości

Lekcja trwa 90 minut. Na pierwszej lekcji uczniowie poznają założenia antycznych szkół filozoficznych i szukają ich śladów we współczesnej muzyce, na drugiej wykorzystują zdobyte wiadomości do analizy i interpretacji dzieł malarskich.



Temat: Miłośnicy mądrości

Motto:

“ U początku filozofii stoi – zdziwienie.” / Arystoteles

024 Scenariusz lekcji: Podsumowanie projektu edukacyjnego: W greckim teatrze...

Minęło 5 tygodni, odbyły sie przewidziane planem konsultacje. Pora pokazać efekty pracy.

Temat: Podsumowanie projektu: W greckim teatrze…

Motto:

Plecy prosto, głowa do góry, pewny krok – tak wygląda wiara we własne możliwości.

023 Scenariusz lekcji Jak zbudowany jest język?

Nowa podstawa programowa z 2018 roku wprowadza znaczne zmiany w podejściu do nauki o języku w szkole średniej. W celach nauczania pojawia się zapis:

 Pogłębianie funkcjonalnej wiedzy z zakresu nauki o języku. 

W treściach nauczania: 

Gramatyka języka polskiego, 

a w tym uczeń: 

II. 1. 1) wykorzystuje wiedzę z dziedziny fleksji, słowotwórstwa, frazeologii i składni w analizie i interpretacji tekstów oraz tworzeniu własnych wypowiedzi; II. 1. 2) rozumie zróżnicowanie składniowe zdań wielokrotnie złożonych, rozpoznaje ich funkcje w tekście i wykorzystuje je w budowie wypowiedzi o różnym charakterze. 

Przed polonistą więc nie lada wyzwanie. Trzeba na i tak przeładowanych treściami lekcjach znaleźć czas na utrwalenie i pogłębienie wiedzy językoznawczej. Stąd pomysł, aby na lekcji wprowadzającej te zagadnienia zorientować się w możliwościach i umiejętnościach uczniów. 

Temat: Jak zbudowany jest język?

Motto:

“Gra­nice mo­jego języ­ka są gra­nica­mi mo­jego świata.” / Ludwig Wittgenstein

021 022 Scenariusz lekcji Wizja ludzkiego losu w Antygonie Sofoklesa. Przygotowanie do napisania rozprawki.

Pora rozstać się z Antygoną Sofoklesa. Czas podsumować pracę, czas ocenić wiedzę uczniów, czas na ćwiczenia redakcyjne. Na lekcji planowane jest przeprowadzenie testu  z lektury (scenariusz testu nie zawiera) i przygotowanie do pisania rozprawki. W ramach ćwiczenia uczniowie przygotowują w grupach konspekty wypowiedzi argumentacyjnych na inne tematy niż temat wypracowania domowego. Jeśli wystąpią trudności, można pozwolić uczniom pisać rozprawki na tematy omówione na lekcji.

Temat: Wizja ludzkiego losu w Antygonie Sofoklesa. Przygotowanie do napisania rozprawki.

Motto:

Teatr to aktywna refleksja nad samym sobą.

019 020 Scenariusz lekcji "Antygona" jako dramat racji. Ćwiczenia dramowe.

Lubię dramę. Pozwala uczniom wczuć się w sytuację bohaterów, przemyśleć motywy ich postępowania. Jestem przekonana, że drama sprawdzi się na lekcji o Antygonie jako dramacie racji.


Temat: Antygona Sofoklesa jako dramat racji. Ćwiczenia dramowe.

Motto:

Nad szczęścia błysk, co złudą mar, największy skarb – rozumu dar. (Sofokles)

018 Scenariusz lekcji Bohaterowie "Antygony". Budujemy mapy myśli.

Druga lekcja z cyklu o Antygonie. Tym razem uczniowie wspólnie budują mapy myśli prezentujące głównych bohaterów dramatu.

Temat: Bohaterowie Antygony Sofoklesa. Budujemy mapy mentalne

Motto:

Ten, kto zwycięża innych ludzi, jest tylko silny.

Ten, kto zwycięstwo nad sobą samym odnosi, jest człowiekiem potężnym (Tao-Te-King)

 

017 Scenariusz lekcji Teatr starożytnej Grecji. Wprowadzenie do Antygony Sofoklesa

Zaczynamy nowy cykl lekcji poświęcony omówieniu Antygony Sofoklesa. Na całość zaplanowałam pięć godzin lekcyjnych. Na pierwszej uczniowie dzielą się spostrzeżeniami po lekturze i zapoznają z informacjami na temat starożytnego teatru. Pracują z podręcznikiem. 

Temat: Teatr starożytnej Grecji. Wprowadzenie do Antygony Sofoklesa. 

Motto:

Teatr ma w sobie magię.

016 Scenariusz lekcji Mityczne motywy wędrowne

Ostatnia lekcja z cyklu Mitologia Jana Parandowskiego. Uczniowie poszukają miejsc wspólnych w kulturze europejskiej. Dokonają analizy czterech motywów wędrownych  i zbudują mapę mentalną. 

016 Scenariusz lekcji Mityczne motywy wędrowne

Temat: Mityczne motywy wędrowne

Motto: Słowa uczą, przykłady pociągają.

014 015 Scenariusz lekcji Kulturowe bogactwo mitów

Kolejne dwie lekcje z cyklu o Mitologii Jana Parandowskiego. Tym razem uczniowie snują refleksję nad bogactwem znaczeń i symboliki mitów oraz nawiązań do nich w sztuce. 


Temat: Bogactwo kulturowe mitów

Motto: Tradycja --nić Ariadny w labiryncie wieków

Mira Kuś

013 Scenariusz lekcji Eschatologia starożytnych Greków

Pomysł lekcji zaczerpnęłam z opracowania Joanny Kościerzyńskiej. Uczniowie odczytają i zinterpretują mity dotyczące świata zmarłych. Przygotują się do pisania tekstu argumentacyjnego - stworzą konspekt.

Temat: Eschatologia starożytnych Greków 

012 Scenariusz lekcji Narodziny świata - grecki mit o początku

Druga lekcja z cyklu o Mitologii Jana Parandowskiego.
Tym razem uczniowie wejdą w rolę pierwszych bogów i bohaterów, dokonają analizy stylistycznej fragmentu mitu, podyskutują o ponadczasowości archetypów i stworzą notatkę graficzną.



Temat: Narodziny świata – grecki mit o początku 

011 Scenariusz lekcji Myślenie mityczne

Wraca do liceum i technikum Mitologia Jana Parandowskiego jako cały utwór. 
Jak zmierzyć się tym trudnym i zagęszczonym tekstem z piętnastolatkami?  
W moim pomyśle jest dużo pracy metodami aktywizującymi. Wierzę, że dzięki zaangażowaniu uczniów uda się odczytać symboliczne i egzystencjalne sensy mitów. Cykl obejmuje 6 lekcji. 




Temat: Myślenie mityczne

Motto:

„Na początku był Chaos”, ale uporządkowały go… mity

009 010 Scenariusz lekcji Bohaterowie Homera - czyli ideał starogreckiego herosa

Heroizm to podstawowa barwa ludzkiej egzystencji.

Józef Tischner

Pora na podsumowanie pracy nad eposami Homera. Warto, aby uczniowie podjęli dyskusję z ideałem herosa. Zrobią to, jeśli dobrze zrozumieją przesłanie dzieł antycznego aojdy.

Temat:

Bohaterowie Homera – czyli ideał starogreckiego herosa

Motto:

Heroizm to podstawowa barwa ludzkiej egzystencji.

Józef Tischner

007 008 Topos wędrówki w Odysei Homera

Tym razem mam dla uczniów niezwykłą propozycję. 

Czy ktoś z Was jest autorem gry planszowej? 

Czy można na polskim zajmować się projektowaniem gier? 

W szkole średniej? 

Jak najbardziej! Można! Jak? Zobaczcie sami. 

007 008 Scenariusz lekcji Topos wędrówki w Odysei Homera

Temat: topos wędrówki w odysei homera

Motto:

Wędrówką życie jest człowieka

Edward Stachura

006 Scenariusz lekcji Homer i epos homerycki - "Iliada"

Pora zmierzyć się z analizami tekstów literackich. Zadanie dla piętnastolatków trudne. A i realizować je trzeba na tekstach odległych. Dlatego najważniejsze na lekcji jest zadbanie, aby uczeń zrozumiał tekst, który ma opracować. Pomóc mu w tym może fragment filmu i życzliwa - jak zawsze - postawa nauczyciela. :)

Temat: Homer i epos homerycki - Ilada

Motto:

Czytanie dobrych książek jest niczym rozmowa z najwspanialszymi ludźmi minionych czasów.

Kartezjusz 

005 Scenariusz lekcji Mityczne początki literatury europejskiej

Jesteśmy u zarania literatury europejskiej. Jej początki sięgają mitów, opowieści o bogach i bohaterach przekazywanych ustnie przez aojdów. Najsłynniejszym z nich był niewątpliwie Homer. Opowieść o początkach literatury zaczniemy właśnie od niego. 
Na lekcji uczniowie powtórzą również wiadomości o rodzajach i gatunkach literackich oraz utrwalą poznane w szkole podstawowej lektury.   


Temat: MITYCZNE POCZĄTKI LITERATURY EUROPEJSKIEJ.

O RODZAJACH I GATUNKACH LITERACKICH

Motto:

Czytanie książek to najpiękniejsza zabawa, jaką sobie ludzkość wymyśliła

Wisława Szymborska

004 Scenariusz lekcji Korzenie kultury europejskiej

Słowa Człowiek kwiatem wypuszczającym korzenie w głąb światowej gleby. Owoc życia zależy od składu podłoża... uczyniłam mottem lekcji wprowadzającej w krąg kultury antycznej. Bardzo zależało mi na tym, aby pozwolić pierwszoklasistom nadbudowywać wiedzę na tych zrębach, które już posiadają. Starałam się tak zaplanować zajęcia, aby uczniowie pracowali na bazie swoich skojarzeń i gromadzili informacje z różnych źródeł. W zebraniu materiału bardzo pomocny okazał się padlet, który pozwolił na zgromadzenie materiału ikonograficznego i medialnego. Na lekcji uczniowie próbują wykonać mapę myśli. Ponieważ jest to klasa pierwsza, nauczyciel nie wie, czy wcześniej pracowali metodą myślenia wizualnego. Musi się więc liczyć z koniecznością pomocy uczniom. 

 


Temat: KORZENIE KULTURY EUROPEJSKIEJ

Motto:

Człowiek kwiatem wy­puszczającym korze­nie w głąb świato­wej gle­by. Owoc życia za­leży od składu podłoża...

003 Scenariusz lekcji Przygotowanie do projektu: W greckim teatrze

Program Przeszłość i dziś zakłada realizację projektów edukacyjnych. W I semestrze pierwszej klasy to przedsięwzięcie mające na celu pogłębienie wiedzy o teatrze antycznym. Prezentowany przez mnie scenariusz lekcji przygotowującej uczniów do realizacji zadania opiera się na materiałach Teresy Kosyry Cieślak Projekty edukacyjne. Czas trwania projektu to około 5 tygodni.  Uczniowie pracują w grupach złożonych z 8 osób. 

Temat: Przygotowanie projektu: W greckim teatrze…

Motto:

Sukces to maksymalne wykorzystanie możliwości, jakie masz.  (Zig Ziglar)

002 Scenariusz lekcji. Organizacja pracy

Dobra organizacja pracy często decyduje o sukcesie. Zanim przystąpimy do działania lubimy wiedzieć, co możemy, a co nas ogranicza. Pozwólmy, aby nasi uczniowie również odczuli ten komfort. Zmotywuje ich to do pracy. Ważne jest jednak, by była to motywacja wewnętrzna. szansę na taką daje współtworzenie zasad, którym się mamy poddać. Zaprośmy uczniów do wspólnej refleksji. 


Temat: Jak będziemy pracować na lekcjach języka polskiego?

Motto:

Słyszę i zapominam

Widzę i pamiętam

Robię i rozumiem.  (Konfucjusz)

Scenariusz pierwszej lekcji

Nowa szkoła. Nowi koledzy. Nowi nauczyciele. Nowe wymagania. Trudno się w tym od razu odnaleźć. Warto więc, by na początku spróbować zbudować dobre relacje. Niech nasz uczeń poczuje się ważny, niech ma wrażenie, że chcą go poznać, że cenią jego indywidualność. Pierwsza lekcja języka polskiego to idealna wręcz okazja do ćwiczenia trudnej sztuki autoprezentacji. Już drugi raz się taka okazja nie zdarzy. Spotkanie to wykorzystajmy również do uzgodnienia sposobu notowania na lekcjach polskiego.Zapraszam Państwa do przyjrzenia się propozycji pierwszej lekcji języka polskiego w szkole ponadpodstawowej. 

Temat: POZNAJMY SIĘ

Zrodzone z tęsknoty

 

„Tęsknota to uczucie, z którym niełatwo ułożyć sobie życie. Tęsknota nie pyta o zgodę, nie dba o czas i miejsce. Jest nieskromna i zaborcza, wymagająca i samolubna. Mąci myśli lub nazbyt je rozjaśnia, wyostrza do przesady. Tęsknota żąda bezwarunkowej kapitulacji” – Salla Simukka.

Obraz Ralf Kunze z Pixabay

Od roku jestem poza szkołą, w nowym środowisku, wśród kochanych i kochających ludzi żyję sobie sielsko i spokojnie, a jednak tęsknię. Za codziennym zmaganiem się z niezliczonymi przeszkodami. Za uczniami i ich zaskakującymi pomysłami. Za uczeniem się od nich afirmacji życia. Za głowieniem się, jak do nich trafić, jak zrobić, żeby im się chciało chcieć. Nawet ... za sprawdzaniem wypracowań. Tęsknię bardzo.