Szklane domy - gra

Kochani,

pracuję nad "Przedwiośniem". Na razie zachęcam do sprawdzenia gierki.

Czekam na uwagi.

"Rozdzióbią nas kruki, wrony..." - opracowanie lektury

Moi mili, 

pozostałam przy Stefanie  Żeromskim, ale tym razem opowiadanie dla szkoły średniej. Sugeruję zająć się rozrachunkiem z narodową przeszłością i porównaniem opowiadania Żeromskiego do etiudy filmowej Jana Holoubka. Zapraszam do lektury, wykorzystania materiału. Proszę o spostrzeżenia. 

"Kordian" Juliusza Słowackiego - opracowanie lektury

Proszę Państwa, 

oto kolejne opracowanie lektury obowiązkowej. Zadbałam, abyście się nie nudzili. Ani Wy, ani Wasi uczniowie. Materiału jest sporo. Formy pracy przeróżne. Od muzycznych rytmów rapu przez budowanie dramowych scenek do napisania scenariusza filmowego. I jakby tego było mało jeszcze coś na dokładkę. Ale o tym sza! Czytajcie, wykorzystujcie, komentujcie (i jeśli chcecie i możecie, wesprzyjcie blog).

Kordian w pigułce

Dzień dobry,

dziś tak szybciutko prezentacja Kordian w pigułce. Kilka bardzo podstawowych wiadomości. Będzie to część opracowania "Kordiana". 

"Zbrodnia i kara" Fiodora Dostojewskiego - opracowanie lektury

Szanowni, 

przedstawiam Państwu kolejne opracowanie lektury. Tym razem zmierzyłam się ze znakomitą powieścią Fiodora Mikołajewicza Dostojewskiego "Zbrodnia i kara", która znów wróciła na listę lektur obowiązkowych. Powieść piękna, mądra i dobra. Pozycja raczej lubiana przez młodzież. Tym bardziej zależało mi, aby zaproponować ciekawy sposób jej oglądu. W sumie jestem zadowolona z efektu, choć oczywiście mam mnóstwo wątpliwości. Najważniejsza z nich dotyczy głównej bolączki polonistów. Czy nauczyciel znajdzie dość czasu, by spokojnie się nad tekstem pochylić? Nie wiem, ale wiem, że warto. Zachęcam Państwa do tego. 

Przyjemnej lektury i owocnej pracy :) Proszę, zostawcie ślad, że czytacie :).

"Potop" Henryka Sienkiewicza - opracowanie lektury

 

Szanowni, 

oddaję Wam opracowanie "Potopu". Oczywiście, nie jest ono pełne, ale w szkole chyba nikt nie wygospodaruje tyle czasu, ile można by poświęcić tej powieści. W zamyśle jest to propozycja, która wpisuje losy Kmicica w monomityczny schemat podróży bohatera. Analiza dokonana podczas zajęć ma za zadanie pokazać, że dzieło Sienkiewicza jest mocno zakorzenione w kulturze światowej, a Kmicica jako bohatera możemy omawiać zarówno w kontekście Prometeusza czy Jazona, jak i Froda czy Harrego Pottera. Sugeruję wprowadzenie zagadnień związanych z sarmatyzmem i rozmowę o zaletach i wadach szlachty sarmackiej zakończoną refleksją o zjawiskach ksenofobicznych dziś. W jednym z zadań odwołuję się do artykułu Stefana Chwina, który "Potop" nazywa "zatrutym ciasteczkiem". Z drugiej strony zależało mi na tym, aby pokazać młodzieży koncepcję Sienkiewicza, który tak przedstawia tło historyczne, by  uwypuklić, że droga bohatera od błędów do ich naprawienia jest zbieżna z losami narodu, który najpierw błądzi, by potem powstać przeciw wrogowi i naprawić zło. Zdecydowałam, że nie należy pominąć też kontrowersji, jakie budził i budzi Sienkiewicz. Uczniowie otrzymują pokaźny zestaw opinii o pisarstwie noblisty. Od prowadzącego zajęcia nauczyciela będzie zależało, w jakim stopniu wykorzysta teksty źródłowe. Wydaje mi się, że warto też przy okazji lektury omówić archaizację oraz zagadnienia związane z edukacją filmową. Opracowanie kończy propozycja badania opinii publicznej i dyskusji o dzisiejszym odbiorze utworu.  

"Noc listopadowa" Stanisława Wyspiańskiego - opracowanie lektury

Wywiązałam się z wakacyjnego zobowiązania. Przyznaję, napracowałam się. Materiałów metodycznych jest jak na lekarstwo. Opracowań naukowych trochę, choć nie wszystkie dostępne. Proponuję Państwu pewną koncepcję. Nie wiem, na ile przydatną. Zdaję sobie sprawę, że nie można wszystkiego omówić, ale macie Państwo możliwość wyboru. Nie zaplanowałam omawiania spektaklu w reż. Andrzeja Wajdy, choć szczerze polecam to przedstawienie. Oczywiście można je porównać z tekstem Wyspiańskiego i zastanowić się, na ile zmiany wprowadzone przez reżysera uatrakcyjniają dramat.  Mam nadzieję, że dzięki zaplanowanym ćwiczeniom i materiałom uczniowie dobrze poradzą sobie z tym trudnym tekstem. 

Opracowanie "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego

W wakacyjnym tempie, bez pośpiechu, spokojnie i powoli powstają następne opracowania lektur. Tym razem proponuję Państwu "Wesele" Stanisława Wyspiańskiego. W pomyśle prezentacja zawiera zarówno niezbędne uczniowi informacje o dramacie i kontekstach, jak i ćwiczenia i zadania dla ucznia. Znalazło się tu sporo ćwiczeń w czytaniu tekstów nieliterackich, zadania na podstawie tych tekstów, streszczenie artykułu i zadania analityczne do poszczególnych scen i zagadnień. Nie mogło zabraknąć również polecenia napisania dłuższej wypowiedzi i zadania rozwijającego ciekawość uczniów. Mam nadzieję, że praca przysłuży się dobrze zarówno polonistom, jak i uczniom, a w szczególności maturzystom. 

"Hamlet" Williama Szekspira - opracowanie lektury

Przygotowałam opracowanie "Hamleta". Trudno to nazwać cyklem spotkań. W zamyśle to seria rozważań wokół lektury z ćwiczeniami dla uczniów. Materiału jest sporo, choć pomysłów jeszcze więcej. Nie wiedziałam, dla jakich uczniów opracowuję lekturę. Dlatego znajdziecie tu Państwo i zadania trudne, wymagające, i takie,  które bez większego wysiłku powinni rozwiązać wszyscy. W prezentacji zamieściłam też przykładowe rozwiązania trudniejszych zadań, ale na ekranie pojawią się one dopiero po 100 sekundach. Chodziło mi o uniknięcie sytuacji, w której uczeń zanim zaczął myśleć, już dostał gotową "jedynie słuszną ideologię". I tu mam do Was pytanie: czy byłoby Wam wygodniej, gdyby takie podpowiedzi czy rozwiązania znalazły się na końcu prezentacji? 

https://classroom.google.com/u/0/w/MTI0NDIyNjkwNzQ5/tc/MTAwNTg1MDcxMjgx

Kod zajęć: xse33ja

Classroom link: https://classroom.google.com/u/0/w/MTI0NDIyNjkwNzQ5/tc/MTAwNTg1MDcxMjgx Kod zajęć xse33ja

Zdążyć przed Panem Bogiem

19  kwietnia 2020 roku - 77 rocznica wybuchu powstania w getcie warszawskim. Heroicznego boju o ... prawo do godnego umierania. Warto przypomnieć reportaż "Zdążyć przed Panem Bogiem" nie tylko, by uczcić bohaterskich powstańców, ale również, by oddać cześć wszystkim tym, którzy umierali w heroicznym milczeniu. O ich godność upomina się w wywiadzie Marek Edelman.  
Będzie więc rocznicowo i przedmaturalnie. To nie jest gotowy scenariusz spotkania. To tylko zebrane niektóre wiadomości o getcie warszawskim i książce Hanny Krall
"Zdążyć przed Panem Bogiem"

Cykl lekcji on-line "Treny Jana Kochanowskiego" - szkoła ponadpodstawowa/ ponadgimnazjalna

Przygotowanie lekcji zdalnych jest zarówno czasochłonne, jak i wcale niełatwe. Postanowiłam wyjść naprzeciw oczekiwaniom wielu polonistów i publikować w okresie epidemii materiały do pracy zdalnej. Trochę inna, niż pisanych wcześniej scenariuszach, jest ich formuła. Pracuję na platformie Google Classroom i tam publikuję materiały  Tutaj kod do zajęć jktu5ob. Na blogu postaram się również umieścić zarówno instrukcje dla uczniów, jaki i przygotowane dla nich materiały. 
Dziś oddaję do Państwa dyspozycji cykl spotkań o "Trenach" Jana Kochanowskiego, przeznaczony dla uczniów liceum i technikum. W najbliższym czasie pojawi się również cykl spotkań dla szkoły podstawowej. 
W obu przypadkach zakładam, że nauczyciel udostępnia swoim uczniom materiały i konsultuje z nimi ewentualne wątpliwości na czacie. Tylko raz - w ostatnim spotkaniu - ważna wydaje mi się grupowa dyskusja. Bardzo proszę o wszelkie uwagi i zapraszanie uczniów do udziału w zajęciach. Nie mam innej możliwości zweryfikowania swoich pomysłów.   

Spotkanie 1
Spotkanie 2
Spotkanie 3
Spotkanie 4
Spotkanie 5
Spotkanie 6

Motyw Fortuny w Pieśni IX (I) Jana Kochanowskiego

Tym razem nie scenariusz lekcji a prezentacja z zaplanowaną zdalną lekcją poświęconą analizie i interpretacji Pieśni IX (I) Jana Kochanowskiego. Nie wiem, czy się spodoba. To moja pierwsza próba w Genially. 
Uczniowie zaczynają od uważnego wysłuchana, potem przeczytania i sparafrazowania Pieśni IX. Następnie dokonują wstępnego rozpoznania utworu, najpierw samodzielnie, a później sprawdzają swoje wnioski, wypełniając tekst z lukami. Wgłębiają się w kontekst filozoficzny, w czym pomaga aplikacja LearningApps, by dosyć dokładnie przeanalizować motyw Fortuny w utworze mistrza z Czarnolasu. Podsumowujące zadanie to praca stylistyczna, a na koniec lekcji jeszcze koło fortuny i frazeologia. 

Prezentacja 

Jak wychwalać Boga? Propozycja Jana Kochanowskiego – Pieśń XXV - wersja do pracy zdalnej

Ten post publikuję z pewną nieśmiałością. To moje pierwsze podejście do nauczania zdalnego. Materiały zostały udostępnione na platformie Google Classroom. Proszę o wszelkie uwagi i spostrzeżenia. Gdybyście zechcieli Państwo nawiązać ze mną współpracę w ramach projektu Lekcje online, zachęcam do kontaktu. 
Lekcja jest poświęcona analizie i interpretacji Pieśni XXV Jana Kochanowskiego. 



Temat: Jak wychwalać Boga? Propozycja Jana Kochanowskiego – Pieśń XXV – [Czego chcesz od nas, Panie, za Twe hojne dary?]

Główne zagadnienia lekcji:

Lekcja poświęcona analizie i interpretacji Pieśni XXV Jana Kochanowskiego. Uczniowie poznają biogram poety, notują najważniejsze informacje metodą Cornella. Słuchają Pieśni XXV i oglądają jednocześnie prezentację. Samodzielnie analizują tekst utworu, korzystając z karty pracy, którą po wykonaniu porównują z kartą odpowiedzi. Na koniec budują chmurę wyrazów dotyczących Hymnu

Jak wychwalać Boga? - propozycja Jana Kochanowskiego - Pieśń XXV - wersja do pracy w klasie

Na zajęciach uczniowie pracują metodami aktywizującymi. Tworzą notatkę Cornella, stają się ekspertami zajmującymi się poszczególnymi zagadnieniami w utworze, a następnie uczą się wzajemnie i budują mapę myśli. 

Lekcja była opracowywana na potrzeby pracy w klasie i w takich warunkach Małgosia (Małgorzata Cymbor-Frask) ją sprawdziła.
 Serdecznie Ci, Małgosiu, dziękuję!:) 

 Obecnie potrzeba dostosować ją do nauczania zdalnego. Dlatego  opracowałam pomysł na pracę zdalną.

Temat: Jak wychwalać Boga? Propozycja Jana Kochanowskiego – Pieśń XXV – [Czego chcesz od nas, Panie, za Twe hojne dary?]

Główne zagadnienia lekcji:

Lekcja poświęcona analizie i interpretacji Pieśni XXV Jana Kochanowskiego. Uczniowie poznają biogram poety, notują najważniejsze informacje metodą Cornella. Słuchają Pieśni XXV i oglądają jednocześnie prezentację. W grupach eksperckich przygotowują rozpoznanie utworu, następnie tworzą się nowe grupy i uczniowie uczą się wzajemnie, przygotowując mapy myśli dotyczące utworu Kochanowskiego.

„Żywot człowieka poczciwego”, czyli o renesansowym sposobie na szczęśliwe życie

Zdjęcie z lekcji Małgosi

Mierzenie się ze staropolskim tekstem to dla piętnastolatków nie lada wyzwanie. Samo zrozumienie tekstu przysporzy im zapewne sporo kłopotów, a przecież to dopiero wstęp.. Można sobie z tym poradzić. 

Temat: „Żywot człowieka poczciwego”, czyli o renesansowym sposobie na szczęśliwe życie w utworze Mikołaja Reja