Wypowiedź ustna - "Skąpiec"

Szanowni,
tym razem coś na specjalną prośbę. Obiecałam, więc zrobiłam. Spójrzcie, może się Wam przyda. 

Wypowiedź ustna Pan Tadeusz I

Szanowni,
przedstawiam pierwszą część opracowań tematów jawnych na maturę ustną dotyczących Pana Tadeusza. Dziesięć  zaproponowanych w wykazie tematów podzieliłam na trzy grupy: pierwsza dotyczy epopei zrodzonej z tęsknoty za ojczyzną, druga opisowości poematu, trzecia zaś charakterystyki bohaterów. W każdej grupie jeden temat omówię dokładnie, prowadząc ucznia od analizy tematu przez dobór treści  i możliwych kontekstów lektury do konspektu wypowiedzi. Materiał do drugiego (i trzeciego  w pierwszej grupie) ograniczę do zaproponowania: analizy tematu, wypunktowania treści z lektury, które, moim zdaniem, należy uwzględnić, podpowiedzi, z jakich kontekstów możesz skorzystać i gdzie szukać wiadomości dodatkowych. Ostatni temat uczeń powinien opracować sam/sama. Kolejność tematów będzie uzależniona od stopnia trudności, a nie kolejności w spisie CKE.  
   Zaczynam od lektur ze szkoły podstawowej, ponieważ będą one również obowiązywały na egzaminie maturalnym. Dzięki temu uczniowie mogą zacząć pracę już w pierwszej klasie. Ważne jest, aby zachowali/ły jej efekty, ponieważ w ostatnim roku mogą nie zdążyć wszystkiego ponownie opracować.        

 Mam nadzieję, że takich jak to opracowań powstanie więcej, dlatego bardzo mi zależy na Państwa uwagach, pytaniach, sugestiach. 

Powtórka maturalna Być czy mieć

Szanowni,
pomysł na powtórzenie renesansowych utworów Jana Kochanowskiego, "Lalki" i współczesnych piosenek. A do tego tekst popularnonaukowy. 

Jak przygotować wypowiedź ustną? Dziady cz. II

Szanowni,
postanowiłam opracować trochę (ile, nie wiem) poradników dla uczniów, jak przygotować wypowiedź ustną z puli maturalnych zadań jawnych. Nie jestem pewna, czy to chwyci, ale przeczytałam dziś post zrozpaczonej polonistki, której uczniowie nie poradzili sobie z opracowaniem wylosowanych tematów i pomyślałam, że przyda im się pomoc. 

Siostry polonistki, Bracia poloniści nie gniewajcie się, że podsuwam tę prezentację. Nie jest to gotowiec. Jeśli jednak uważacie, że wyrządzi więcej szkód niż przyniesie korzyści, napiszcie mi o tym. 

Zaczęłam od II części Dziadów, bo to lektura szkoły podstawowej, na której dokładne powtórzenie w liceum czy technikum zwyczajnie może nie starczyć czasu. 

Proszę, podzielcie się ze mną swoimi uwagami.  

 

ER "Ciemno wszędzie, głucho wszędzie"

Szanowni, 

niedawno publikowałam rozbudowaną propozycję omówienia II części "Dziadów". Wywołała ona spore Państwa zainteresowanie. Postanowiłam więc wydzielić ER Ciemno wszędzie, głucho wszędzie, ponieważ może się przydać nie tylko do nauczania zdalnego. Być może zechcecie Państwo wykorzystać w klasie VIII jako materiał do powtórek. Życzę dobrej zabawy Wam i Waszym uczniom. Może zechcecie zagrać w najbliższych dniach przełomu października i listopada? Ciekawa jestem Waszych opinii. 

Jak przygotować wypowiedź argumentacyjną cz. 3

Szanowni,
no i powstała praca w pełnej krasie. Dziękuję serdecznie Natalii Kusiak za umożliwienie mi upublicznienia jej dzieła. Myślę, że należą się dziewczynie wyrazy uznania.
Proszę oceńcie i napiszcie słowa, które będę mogła jej przekazać.

Jak przygotować wypowiedź argumentacyjną? Część 2. Budowanie planu pracy.

Szanowni,
Wczoraj opublikowałam materiał do przemyślenia trudnego tematu wypowiedzi argumentacyjnej na temat: Klasyczne wzorce literatury staropolskiej i oświeceniowej. Rozważ, jaki wpływ na twórczość Jana Kochanowskiego, Jana Andrzeja Morsztyna i Ignacego Krasickiego miały wzorce zaczerpnięte ze starożytności. Uzasadnij swoje stanowisko.
W argumentacji odwołaj się do znanych utworów literackich, tekstów kultury oraz kontekstów. Poprowadziłam według niego zajęcia  poświęcone zbudowaniu konspektu pracy. Dziś przedstawiam Państwu efekt naszej pracy. Jak zawsze zachęcam do podzielenia się ze mną swoimi uwagami.